手抜きレシピ＠２ｃｈ

部下の指導育成を考える場合にも、日常業務が個人で明確になっている階層と、集団(グループ)で明確になっている階層とでは、おのずとOJTの方法・手段が異なってきます。

例えば、個人に対しては個別指導を行なうとか、集団に対しては小集団の持つ機能と効果を活用するなどの方法が考えちれます。

今後、OJTを実践していく場合、個人能力の育成と集団能力の育成に当たっては、十分にその方法を検討することが大切です。

そして集団能力の育成の方法として小集団活動を活用する際には・活動の業務性を明確にし、集団に対する管理・監督者のOJTの場として実践していくことが必要です。

制度、仕組み面からのOJTの反省点OJTの成果をあげるためには、全社的な人事諸施策の中にOJTが正しく位置づけられていることが大切です。

人事・教育研修スタッフは、第一線の職場の仕事が円滑にいくように、あらゆる援助活動を惜しんではなりません。

また自分の作品や他社のモノマネを、ラインの管理・監督者に押しつけてはいけません。

各職場の意向を無視して一方的に形式だけを押しつけたり、あまり成果を急いだりすることも禁物です。

OJTは息の長い活動であり、成果を急ぎ過ぎると形式偏重主義となる恐れがあるので注意が必要です。

OJTがうまく定着しない背景には、ωで述べた「やり方面」の問題のほかに、会社や職場の「制度や仕組み」の問題があります。